Выпускник научится:

знать/понимать

-    роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

-    смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

-    основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

-    особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

-    признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

-    основные единицы языка, их признаки;

-    основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

-    уметь

-    различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

-    определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

-    опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

-    объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

-    адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

-    читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

-    извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

-    воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

-    создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление);

-    осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

-    владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

-    свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

-    соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

-    соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

-    соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

-    осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

Выпускник получит возможность:использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

-    развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

-    удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

-    увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

-    использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

 

Выпускник научится:

знать/понимать

-    образную природусловесногоискусства;

-    содержание изученных литературных произведений;

-    основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя и т.д;

-    изученные теоретико-литературные понятия;

уметь

-    воспринимать и анализировать художественный текст;

-    выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

-    определять род и жанр литературного произведения;

-    выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,

-    характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

-    сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

-    выявлять авторскую позицию;

-    выражать свое отношение к прочитанному;

-    выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-    владеть различными видами пересказа;

-    строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

-    участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

-    писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения – только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

-    определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

-    поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Выпускник научится:

Знать/понимать:

-    основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

-    особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

-    признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

-    основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

-    роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

-    начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

-    расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

-    рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

-    делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

-    использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

-    понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

-    понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

-    использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

-    ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

-    читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

-    читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-    читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

-    заполнять анкеты и формуляры;

-    писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Выпускник получит возможность: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

-    создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

-    приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

-    ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

В результате изучения родного языка на ступени основного общего образования в школе со смешанным многонациональным составом учащихся у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости родного языка в жизни современного человека  в условиях поликультурного мира. Обучающиеся приобретут  опыт использования родного языка как средства общения, как нового инструмента познания мира и культуры дагестанских и русского народов.

Обучение общению на родном языке способствует:

       - формированию активной жизненной позиции учащихся. На уроках родного языка они получают возможность обсуждать актуальные проблемы

и события, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, учиться выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение;

   - развитию коммуникативной культуры. Школьники учатся технике общения, овладевают речевым этикетом, стратегией и тактикой диалогического и группового общения, учатся быть вежливыми, доброжелательными речевыми партнёрами;

     - общему речевому развитию учащихся. Они учатся более осознанно и внимательно относиться к выбору способов и средств выражения своих мыслей, совершенствуют умение планировать своё речевое поведение, ставить и решать коммуникативные задачи, развивать способность адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения;

     -  воспитанию внимательного отношения к тексту, формированию вдумчивого чтеца – качества, присущего каждому культурному человеку;

      - расширению филологического кругозора через осознание особенностей своего мышления. На основе сопоставления родного и русского языков происходит уяснение того, что существуют разные способы выражения и оформления мыслей.

Содержание обучения родному языку в условиях  школы позволит сформировать у обучающихся способность в элементарной форме представлять на родном языке родную культуру в письменной и устной формах общения со  сверстниками разных национальностей Республики Дагестан.

Изучение родного языка заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность.

В результате изучения родного языка у обучающихся:

        - сформируется элементарная коммуникативная компетенция, т. е. способность и готовность общаться с носителями языка с учётом ограниченных речевых возможностей и потребностей в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения;

       - расширится лингвистический кругозор;

       - будет получено общее представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от русского языка;

        - будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнёрами;

     - сформируются необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по овладению родным языком на следующей ступени образования.

Коммуникативные умения

Говорение

Выпускник научится:

     - участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета;

    - составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

    - рассказывать о себе, своей семье, друге.

Выпускник получит возможность научиться:

       - участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы;

     - воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

     - составлять краткую характеристику персонажа;

     - кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Выпускник научится:

      -понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/ невербально реагировать на услышанное;

     - понимать основную информацию услышанного (небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале, как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи); 

     - извлекать конкретную информацию из услышанного;

    - понимать на слух разные типы текста, соответствующие возрасту и интересам учащихся (краткие диалоги, описания, детские стихотворения и рифмовки, песни, загадки);

Выпускник получит возможность научиться:

       - воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

       - использовать  контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Выпускник научится:

    - читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

     - читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале;

    - читать про себя и находить необходимую информацию;

     - читать и понимать содержание текста на уровне смысла и соотносить события в тексте с личным опытом.

Выпускник получит возможность научиться:

     - догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

      - не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо

Выпускник научится:

     - выписывать из текста слова, словосочетания, простые предложения;

    - отвечать письменно на вопросы;

    - писать поздравительную открытку с Новым годом, днём рождения (с опорой на образец);

     -писать краткое письмо своему другу (с опорой на образец).

Выпускник получит возможность научиться:

     - в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

      - составлять рассказ в письменной форме по плану или ключевым словам.

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Выпускник научится:

      - воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы родного алфавита;

       - пользоваться родным алфавитом, знать последовательность букв в нём;

      - списывать текст;

       - восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

       - применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова родного языка.

Выпускник получит возможность научиться:

      - использовать орфографический словарь для уточнения написания слова.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

      - различать на слух и правильно произносить все звуки родного языка, соблюдая нормы произношения звуков;

     - соблюдать нормы произношения звуков родного языка в чтении;

     - соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

     - различать коммуникативные типы предложений по интонации;

     - корректно произносить предложения с точки зрения их интонационных особенностей.

Выпускник получит возможность научиться:

     - соблюдать интонацию перечисления.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

      - узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начального общего образования;

      - восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей;

      - оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Выпускник получит возможность научиться:

      - узнавать простые словообразовательные элементы;

      - понимать значение незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам и т. д.).

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

      - распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

      - понимать и употреблять в речи изученные существительные (в единственном и во множественном числе, в форме основных и местных падежей); существительные, называющие разумные и неразумные существа и предметы, прилагательные с показателями грамматических классов, количественные и порядковые  числительные, личные, притяжательные и вопросительные местоимения, глаголы с классными показателями для согласования с другими частями речи, временные формы простых и составных глаголов для выражения различных  действий, наречия времени, места и образа действия, наиболее употребительные послелоги для выражения временных и пространственных отношений.

Выпускник получит возможность научиться:

       - узнавать сложносочинённые предложения с союзами;

       - узнавать сложноподчинённые предложения с разными придаточными.

       - использовать в речи безличные предложения,побудительные предложения в утвердительной и отрицательной форме; 

     - распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, глаголы).

Выпускник научится:

знать/понимать

-    существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;

-    существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

-    как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

-    как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

-    как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

-    вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

-    каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

-    смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации.

Арифметика

уметь

-    выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

-    переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;

-    выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;

-    округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

-    пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

-    решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

Алгебра

уметь

-    составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

-    выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

-    применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

-    решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

-    решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы,

-    решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

-    изображать числа точками на координатной прямой;

-    определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

-    распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;

-    находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

-    определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

-    описывать свойства изученных функций, строить их графики;

Геометрия

уметь

-    пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;

-    распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

-    изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

-    распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;

-    в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;

-    проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;

-    вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); в том числе: для углов от 0 до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

-    решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, соображения симметрии;

-    проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

-    решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

-    проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

-    извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

-    решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

-    вычислять средние значения результатов измерений;

-    находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

-    находить вероятности случайных событий в простейших случаях;

Выпускник получит возможность:

Арифметика

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

-    устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

-    интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

Алгебра

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах;

-    моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

-    описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами, при исследовании несложных практических ситуаций;

-    интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

Геометрия

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    описания реальных ситуаций на языке геометрии;

-    расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

-    решения геометрических задач с использованием тригонометрии

-    решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

-    построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    выстраивания аргументации при доказательстве и в диалоге;

-    распознавания логически некорректныхрассуждений;

-    записи математическихутверждений, доказательств;

-    анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

-    решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

-    решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

-    сравнения шансов наступления случайных событий, для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией;

-    понимания статистических утверждений.

Выпускник научится:

знать/понимать

-    виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

-    единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

-    основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

-    программный принцип работы компьютера;

-    назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

-    выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

-    оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

-    оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

-    создавать информационные объекты, в том числе:

•          структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

•          создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

•          создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

•          создавать записи в базе данных;

•          создавать презентации на основе шаблонов;

-    искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

-    пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

 

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

-    проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

-    создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

-    организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

-    передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

 

Выпускник научится:

знать/понимать

-    основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

-    важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

-    изученные виды исторических источников;

уметь

-    соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

-    использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

-    показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

-    рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

-    соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-    объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

-    высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

-    объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

-    использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

 

Выпускник научится:

Знать/понимать

-    социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-    сущность общества как формы совместной  деятельности людей;

-    характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-    содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

-    описывать основные социальные объекты,  выделяя их существенные признаки;  человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

-    сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять  их общие черты и различия;

-    объяснять   взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

-    приводить примеры  социальных объектов определенного типа, социальных отношений;  ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;    деятельности людей в различных сферах;

-    оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-    решать    познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

-    осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

-    самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения  в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-    общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-    нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-    реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

-    первичного анализа и использования социальной  информации;

-    сознательного неприятия антиобщественногоповедения.

Выпускник научится:

знать/понимать

-    основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

-    географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

-    географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

-    специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

-    природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

-    выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

-    находитьв разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

-    приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

-    составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

-    определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

-    применятьприборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

-    учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

-    наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

-    решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

-    проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Выпускник научится:

знать/понимать

-    признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;

-    сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;

-    особенности  организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения;

уметь

-    объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;

-    изучать  биологические объекты и процессы:ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

-    распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов животных, растения разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;

-    выявлятьизменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

-    сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

-    определятьпринадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

-    анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

-    проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами;  травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;

-    оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего;

-    рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;

-    выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними;

-    проведения наблюдений за состоянием собственного организма.

Выпускник научится:

знать/понимать

-    смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

-    смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

-    смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

-    описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

-    использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

-    представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

-    выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

-    приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

-    решать задачи на применение изученных физических законов;

-    осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

-    контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

-    рационального применения простых механизмов;

-    оценки безопасности радиационного фона.

Выпускник научится:

знать / понимать

-    химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

-    важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

-    основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

-    называть: химические элементы, соединения изученных классов;

-    объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

-    характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

-    определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

-    составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

-    обращатьсяс химической посудой и лабораторным оборудованием;

-    распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

-    вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    безопасного обращения с веществами и материалами;

-    экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-    оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

-    критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

-    приготовления растворов заданной концентрации.

 

Выпускник научится:

знать/понимать

-    специфику музыки как вида искусства;

-    значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;

-    возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;

-    основные жанры народной и профессиональной музыки;

-    богатство музыкальных образов и способов их развития;

-    основные формы музыки;

-    характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов;

-    виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;

-    имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей;

уметь

-    эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;

-    узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов;

-    выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения) несколько народных песен, песен композиторов-классиков и современных композиторов (по выбору учащихся);

-    исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях;

-    выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной драматургии;

-    распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;

-    выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов;

-    различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;

-    устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов;

 

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках;

-    размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки;

-    музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.);

-    выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях, эссе.

-    определения своего отношения к музыкальным явлениям действительности.

Выпускник научится:

знать/понимать

-    основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

-    основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

-    выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

-    наиболее крупные художественные музеи России и мира;

-    значение изобразительного искусства в художественной культуре;

уметь

-    применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

-    анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

-    ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

Выпускник получит возможность:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    восприятия и оценки произведений искусства;

-    самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера). 

Выпускник научится:

Знать/понимать

-    основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;  

-    правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

-    способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Уметь

-    действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

-    соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

-    оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

-    пользоваться средствами индивидуальной  защиты (противогазом,

-    респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской    аптечкой) и средствами коллективной защиты;

-    вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

-    действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Выпускник получит возможность:

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-    обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

-    соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

-    пользования бытовыми приборами и инструментами;

-    проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощ

Выпускник научится:

Знать/понимать

-    роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;

-    основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

-    способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;

уметь

-    составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;

-    выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;

-    выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;

-    осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимами физической нагрузки;

-    соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;

-    осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;

Выпускник получит возможность:

использовать  приобретенные  знания и умения в практической  деятельности и повседневной  жизни для

-    проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических  качеств,  совершенствованию  техники движений;     

-    включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.